TESOL的起源是什么？

我们都知道，现在很多的英语教师（尤其是那些编制外的培训机构的英语老师），都非常渴望能有“TESOL”或者“TEFL”证书，以此来证明自己是一个合格的而且具有国际眼光思维的英语教师！那么，TESOL的起源是什么？

TESOL 引是“ Teaching English to Speakers of Other Languages ” 的缩写，中文翻译是“对外英语教学” 。在美国的大学本部和研究所，像物理学，经济学等， TESOL 是一门主修，其主题是探讨英语教学的方法和理论，提升英语教学的师资水平。（在美国，对外英语教学的同业公会也取名“ TESOL ”，常导致误会。）

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其中文名称音译为 “特硕”。英语教学的对象依其母语可分成两群：英语是母语的人（如美国人、英国人、加拿大人）和英语非母语的人（如南美洲人、中国人、法国人）。 TESOL 的教学对象是第二群，因为是“对外”，所以 TESOL 教学方法特别考虑到学习者的母语和文化背景。以中文教学做比喻，给一个在中国长大的孩子教中文和给一个在美国长大的孩子教中文，教学方法当然会是不一样。

在国内基本上 TESOL 证书、 TEFL 证书都已经被混用了，两者没有被严格的区别，都被作为外教资格证来看待。一般来说 ,TESOL 证书涵盖了 TEFL 证书的学习内容，在全球范围内的认可度和权威性也最高。目前国内高校和稍微专业一点的英语培训中心招聘外教都会要求具备 TESOL 证书，同时 TESOL 证书也是外教办理外国专家证的重量级砝码。

作为证书课程来学习， TESOL 证书课程内容已经被国际上 100 多个国家的 8000 多所学校认可。在北美、英国、澳大利亚、新西兰等英语国家，大部分的高等学校都普遍认可 TESOL 证书课程，一旦通过测评考试后，最后可以获得 TESOL 相关资格证书。

TESOL 证书持有者可以在全球范围内从事英语作为第二外语教学（ ESL ， English as a Second Language) ，其含金量和认可度很大，可以作为国际公认的国际英语教师资格证书和英语教学行业职业资格的权威国际证明。

TESOL 的学历课程因大学的不同而有所差异，我们可以把几所比较有名的大学的 TESOL 学历课程做比较，发现他们的共同之处：虽然这些学校的课程都有所差别，但他们都强调理论教学的内容，语言和文化环境的适应，尊重理论却源于课堂，希望学生可以学以致用

很多毕业生毕业之后进入大中小学教授 ESL 或 EFL 课程，也有些毕业生进入了美国或其他国家的语言学校。也有些人进入了出版社，成为 TESOL 教材的编辑。部分学生选择继续进修博士学位，当然这部分人是少数的。在中国，不仅外籍教师按照外专局的要求要获取 TESOL 资格证书，更多的中国英语教师选择出国进修学习，提升英语教学能力与国际化接轨。

随着教育全球化进程的不断加速，作为国际性语言的英语更显重要。在中国，由于市场经济的快速发展，使得与国际间的交流与合作日益频繁，学校教育与国际接轨的普及成为必然。加之全民学习英语热潮的到来，更显中国高水平高素质英语师资的匮乏。具有标准化、规范化的专业教学技能的国际英语教师更是凤毛麟角。因而对国际型教师资源的需求更加迫切。

TESOL 是“英语作为外语教学”的称谓，其内涵与 TEFL （英语作为外语）和 TESL （英语作为第二语言）基本相同。 TESOL 如同我国的“对外汉语教学”，作为一种英语教学知识及教学法的学习，在全球范围内从事英语作为第二外语的教学具有很好的意义。

针对这种现状 ,TESOL 认证的国际英语教师职业资格证书进入中国，全面提升中国英语教学教师的国际化标准和数量。 TESOL 作为国际英语教学能力证书越来越为学校、培训机构和企事业单位选拔人才提供了公正的、可量化的依据。

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