在TESOL英语课堂上运用艺术的三种方式

从课本上退一步，在我们的英语课上做一些不寻常的事情总是一个好主意，但往往看起来会比它值得的麻烦——尤其是对我们老师来说！除了准备之外，学生们可能不喜欢你花了这么长时间计划的活动，以及对课堂时间没有得到有效利用的唠叨感，这也难怪许多英语教师更喜欢坚持课本，尽管这是可以预见的。

但是，如果做得恰当，你没有理由不合上你的课本，在课堂上增加一些趣味。没有理由把语言学习限制在教材的内容上，也有方法可以补充你已经有的材料，所以没有必要从头再来。有许多话题适合不同寻常的活动，艺术尤其适合这种目的。

1.艺术讨论

*向学生展示各种艺术——印象派绘画、雕塑、iPad艺术和涂写，例如。学生讨论他们的偏好，使用偏好、观点和比较的语言。

*向学生展示同一位艺术家的多件作品。学生们根据艺术家的生平做一个活动，重点是问题的形成、比较的语言或时间从句。

*向学生展示多件不同的艺术作品。学生分组工作，并决定将哪件作品用于艺术展览。

2.变得有创造力

*学生在没有看到原作的情况下重新创作一幅杰作。两人一组，给一个学生一幅画，并给另一个学生指示，这样他或她就能画出来。之后，他们将它与原件进行比较。

*学生选择一名艺术家，对他或她的生活和工作进行研究，并向全班做报告。

*学生根据他们讨论过的作品分组创作自己的艺术作品。他们选择时代、艺术风格和主题。

3.走出教室

*学生参加一个当地美术馆。学生们可以通过创建一组他们可以在旅行中问的问题来做准备。

*学生参加当地的艺术展览。他们一边浏览展览，一边填写问卷。

*学生参观当地的艺术学校采访一位艺术家。研究是事先做好的，这样学生就可以提出适当的问题。

在课堂上使用艺术似乎是一件麻烦的事情，但是有了这些简单的想法，老师就不再需要有压力了。考虑到我们生活在一个越来越视觉化的世界，图像对我们的学生有吸引力并能提高我们的课程也就不足为奇了。TESOL课程在艺术方向是一个很好的方式，可以将视觉方面纳入你的英语课程，并确保你的学生对你的课程保持动力和兴趣。

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