TESOL英语教学之议论文写作教学法

来学习TESOL课程的教师反映，在他们之前的教学过程中，学生在议论写作评估中往往得分很低，因为他们没有真正的受众或目的；因此，他们的反驳和反驳是软弱的。然而，如果他们认为写作对个人有意义，是表达需求和愿望的有用方式，他们就会希望提高写作风格、内容、拼写和其他技巧。

TESOL教学法研究表明，幼儿在为熟悉的读者写作以获得他们想要的东西时，以及在写作时被提示思考读者的观点时，能够预测读者的信念和期望。教师还可以引导学生分析说服性写作的例子，并理解作者的意图。所以TESOL导师提出在写一篇有说服力的文章之前，学生们应该通过练习就对他们来说很重要的事情发表简短、令人信服的演讲，来了解说服在日常生活中是如何被口头使用的。

以下是一些可以帮助学生掌握议论写作的方法：

TESOL方法1:让学生听并分析媒体（如报纸、杂志、电视和互联网）上的各种有说服力的演讲和文章，寻找旨在说服的词汇、短语和技巧（如理由、重复、反驳、比较）。这提高了批判性阅读和思考能力。PPT中的说服策略提供了一些更常见的技巧。分解一篇有说服力的演讲或一篇文章的要素：清楚陈述立场的引言，至少三条支持该立场的证据，以及重申主题和总结要点的结论。互动说服图提供了一个框架，帮助学生在写作前组织好自己的想法。

TESOL方法2:以便他们能够通过反驳说服他们改变。让他们就他们目前对某个问题的看法采访5-10个人（视角不同），并创建一个图表，以查看人们争论的模式。学生们可以在开始写作之前提到这些不同的信念，然后再进行自己的论证。为学生寻找真实的机会，给家庭或社区写有说服力的信、演讲、分类广告和其他有说服力的文章。例如，在完成一个关于回收的单元后，学生可以给家人写一封说服信，说服他们更多地回收。或者，学生们可能会写信给学校的图书管理员，试图说服他或她为图书馆购买一些特别的东西。演讲写作网站提供了一个学生教程、专业人士的提示以及其他学生写作的音频样本。

TESOL方法3:结合同行评议技巧，让学生分析并改进彼此的说服力论点（口头或书面）。更多指导请参见《写作教学：同行评议》。使用说服信同行评审指南指导学生评审说服信。挑战学生区分文章中的事实和观点。首先讨论简短的例子，看看学生是否理解其中的差异。使用教育绿洲的事实与意见讲义来强化这一概念。向学生展示社区讨论一个问题如何导致考虑到不同人群需求的替代立场的例子，也许可以通过查看当地报纸的社论部分。对于学生来说，增加自行车道或改善公园等问题可能很有趣。你可以让他们写信给编辑，鼓励他们参与。

TESOL方法3:鼓励学生参与在线角色扮演，回复YouTube视频或博客，或创建自己的网站，让学生与更广泛的受众讨论真正的问题。根据学生的不同学习需求、风格和兴趣，选择不同类型的作业。如果学生觉得表达自己的观点可能会导致改变，这可以激励他们为自己的立场制定有效的论据，并提出可能的解决方案。

以上就是可以帮助学生掌握议论写作的一些方法，想要了解更多，快快来通过下方联系方式咨询我们吧。

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