TESOL指出儿童将英语作为第二语言学习的好处

TESOL in China指出大量证据表明，儿童将英语作为第二语言学习有很多好处。然而，TESOL发现选择抚养一个双语孩子需要大量的思考、准备和时间。因此，TESOL认为这是一个非常个人化的决定，将影响孩子未来几年的生活。以下段落TESOL更具一些研究材料将解释儿童将英语作为第二语言学习的好处，以及在线英语课程如何提供其他课程可能缺乏的内容。

《英语教学的社会政治学》（The Social Politics of English Language Teaching）指出，“说英语的人获得了具体的经济优势。英语提供了更多的教育和就业机会。

TESOL研究1：

通过鼓励孩子们尽早将英语作为第二语言学习，我们为他们树立了一系列优势，这些优势将贯穿他们的余生。2002年美国人口普查显示，大约14%（超过750万）的5岁至17岁的儿童能流利地使用多种语言，这一数字预计在未来几年还会增加。

TESOL研究2：

学习英语的好处不仅限于经济、教育和就业优势。它还提高了儿童的语言能力，因为双语儿童能够更好地理解与特定语言的意义和语法相关的复杂性。由于不同语言中的一些单词具有相似的发音和词汇，这种联系在儿童早期就建立起来了，使学习一门新语言更容易实现。此外，将英语作为第二语言学习的儿童能够以比单一语言同龄人更快的速度扩展他们在两种语言中的词汇量。

TESOL研究3：

由于词汇量的扩大和对多种语言结构的透彻理解，人们相信这些孩子也能够在更具创造性的水平上发挥作用，体验更高的注意力水平，并有能力排除干扰，表现出优越的反应时间，防止日后认知推理能力下降。人们认为，大脑中在一致的基础上参与两种语言的理解和交流的区域，与在大多数形式的认知推理中受影响的区域是相同的。随着大脑的这一区域得到加强，双语儿童的发展速度比单一语言儿童更快、更高。

TESOL研究4：

双语儿童也能提高社交技能。社会互动是我们生活的重要组成部分，影响着社会、教育和职业的生活质量。当孩子学习另一种语言和文化时，他们会更深入地融入社区，当他们在生活中不断进步时，他们能够在更高的层次上进行各种交流。当孩子回顾并记住他们在学习英语时所面临的挑战时，他们能够与其他说得不太好的人遇到的敏感问题和困难联系起来。这种共性给双语个体一种同情他人的感觉。此外，双语个体在多元文化环境中通常更平衡、更舒适。

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