TESOL完美课堂管理的3条法则

大多数人认为，要成为一名好老师，就必须在课堂上成为一名外向的老师，但有很多好老师很低调，冷酷但讲授史诗般的课程，而另一位老师则既活泼又令人赞叹。应该记住，要使课程达到最佳状态并产生效果，老师必须是榜样，并且对他或她的学生非常鼓舞人心。教师必须灵活，能够根据眼前的情况进行调整，这就是我在谈到课堂管理时总结的原因，什么叫做课堂管理？出色的课堂管理需要哪些技能？如何安排课堂，如何保持纪律。所有这些问题都将在下面得到解答。

TESOL完美课堂管理法则1：眼神交流的力量

课堂管理是一门安排和管理班级的艺术，具有热情和激励的态度，能够有一个纪律严明的班级。因此，教师的工作是在课堂上进行良好的眼神交流，因为这表明一个人对他/她的工作充满信心，并且更多地建立了关于教师和学生的良好互动。男人们可能会问这个技能怎么用可以在课堂上使用，它对孩子们的好处，与学生良好的眼神交流表明他们很好地参与了课程，你对他们的注意力和他们对你的注意力一样多。此外，这项技能还有助于鼓励贡献，并且谈话课程会带来很好的结果。它也可以作为学生开始、停止或继续他们所从事的任何事情的信号，但是人们应该记住，只要有事情有它的好的它也可能有它的坏处。在这种情况下，在非以教师为中心的活动中应避免目光接触，因为这可能会使学生在参与时感到气馁和紧张。

TESOL完美课堂管理法则2：说话语气

声音也是出色课堂管理的重要因素。如果你的声音没有很好的投射力，你会在给学生下课或解释时遇到问题，也就是说，一个好的老师应该有一个可以根据某些情况自然变化的声音，例如你在一个有 35 名学生的班级里，肯定这堂课需要更大的投射。另外，课堂管理不谈课堂安排，这是什么意思？这是老师根据教室的空间、课堂上的椅子类型、学生的年龄和学生的个性来组织学生和他自己的位置的方式。当我们感到过于暴露或脆弱时感到害怕是人类的性格，这对学生来说也是如此，例如，如果这些孩子觉得暴露在前面的老师面前或者他们觉得像教授亚洲国家语言的年轻学习者的老师他们在所有人面前，这会使他们变得不那么自信，甚至不那么参与。作为一名教师，为了一项活动、凝聚力或纪律的利益，一个人有权为学生服务。其中一些坐姿包括标准的有序行、圆形和马蹄形布置以及单独的桌子。

TESOL完美课堂管理法则3.：教室布置

最后，安排良好的课程取决于一个人如何提供指导。作为一名优秀的老师，他/她应该能够使指导更有效。如何？这可以通过吸引学生的注意力并确保每个人都在听而不是在工作来完成。此外，老师可以使用比他们学习的语言低的非常简单的语言，这样他们就会理解每一个命令，从而节省时间和减少误解。此外，为了清楚起见，老师也可以对相同的指令使用相同的词，例如（每个人，坐下，听等），老师可以提问以检查学生是否理解指令，并且他/她可以监控来自一段距离。

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