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在TESOL课程中所学到的知识

作者:TESOLinChina网址:http://www.TESOLinChina.com

       在学习TESOL课程中,我学到了很多关于如何更好地教英语的知识。我将详细列出我学到的东西。


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上课前

        我想我应该在上课前向学生们问好。我也知道这根本不会引起学生们的注意。我知道我需要在开始之前欢迎他们,说出他们的名字,并以各种方式问候他们。最重要的是热身。让学生快速热身,激发他们学习英语的兴趣。热身有很多游戏可供选择,比如两条黄金规则;阅读你的思想;不要说是或不是;危险;句子、比赛等。我最喜欢的是不要说“是”或“否”。因为这需要打破我的说话习惯,快速做出反应,并具有适应性。

学习风格。我过去认为学生都是一样的,这取决于老师怎么教。但我现在明白了,每个人都有一种占主导地位的学习方式,这取决于具体情况。共有八种:视觉学习者、听觉学习者、言语学习者、社交学习者、逻辑学习者、身体学习者、孤独学习者、组合学习者。不同风格的学生喜欢不同的学习方式。我们应该根据他们的风格设计不同的教学方法和练习。

       例如,视觉学习者在使用视觉辅助工具(如图片、图像、电影剪辑、颜色和图表)时更有效地保留信息。因此,教视觉学习者的策略或方法可以是使用视觉辅助工具,提供视觉类比和隐喻来帮助视觉想象,包括学生创建思维导图的练习,让学生使用短语进行可视化,如“想象这个”,“让我们看看你会做什么”,等等。相反,孤独的学习者喜欢自己工作、学习和自学。他们可能会遇到害羞或冷漠,因为他们保持自己。如果我让孤独的学习者在一些培训中感到舒适,他们更有可能在演讲或小组工作中发言。因此,教授孤独学习者的策略可以是提问,这样我就知道他们在想什么,他们的感受如何,解释为什么教材很重要,因为孤独学习者往往对结果感兴趣。同时,给全班同学提供跟踪他们进步的方法。


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如何教授口语

       我过去认为演讲只是和学生们交谈,但他们肯定会觉得很无聊。现在我学会了很多英语口语教学活动。以讨论为例。我可以为学生准备两张相似的照片来描述这两张照片,并可以区分它们之间的差异,然后发现它们的共同点。通过这张照片,我可以联系到自己的日常生活。同时,我可以和他们玩“让我们谈谈你”或者“谁在说真话”的游戏。然后我的班级会变得非常活跃。

如何教写作

       我不太擅长写作,所以我以前不知道如何教写作。但现在我明白了写作可以分为五个步骤:写前、起草、修改、校对和出版。例如,在写作前,我可以先让学生理解基本概念,然后集思广益,讨论“谁、什么、在哪里、何时、为什么、如何”“就是这样的问题。在起草的时候,我可以让他们先列出文章的结构,然后再考虑。在修改和校对的时候,我可以让学生把重点放在加减内容的需要、语法和标点符号的正确使用上。现在我对写作的具体步骤有了更清晰的理解。

如何教阅读

       我以前直接读这篇文章,没有考虑任何策略。现在我明白了阅读分为三个步骤:阅读前、阅读中、阅读后。对于阅读前,我通常需要猜测文章的内容。对于阅读时,有五种策略,如预读、预测、略读和扫描等从上下文开始阅读,分段。尤其是略读和扫描是常用的策略。我们可以快速浏览略读以获得大致的想法。通过扫描找到具体的文章。对于后期阅读,需要做的是联想和总结。同时,我还可以帮助我的学生理解整篇文章最好通过“图形管理器”。

如何教授词汇

       我以前在学习词汇时有一个痛点。我忘记了第二天记住的单词,即使我记住了,也不会在文章中使用。现在我明白了,我不仅要教发音、意思、拼写,还要教如何使用它们。这是关键。最好的方法是在上下文中工作。通过将单词与上下文联系起来,我可以很快理解这个词汇的用法。同时,我还学习了构词法。它有8种类型:复合词、转换词、切块词、混合词、背景信息首字母缩写词、拟声词和同名词。它们是最常见的构词方式。最后,我还学习了一些词汇教学活动。我最喜欢的是“使用单词温度计”。具体来说,它将学生分为两组,并回答与图片相关的单词。如果一组回答速度比另一组慢,则该组的温度将升高,最终温度达到45摄氏度,这个群体即将牺牲,这样可以调动学生的积极性,让他们主动参与。

如何教听力

       以前我练习听力的时候,我会一个字一个字地听,直到听到每个字的发音,这很累人。现在我知道了倾听有两种策略,一种是自下而上的,另一种是自上而下的。对于自下而上,我需要非常仔细地听,并且能够将你所听到的传递给每个单词和句子,最终理解意思。对于自上而下,只需使用之前的背景知识来获得一般意义。不同的场景使用不同的策略。

这是我学到的主要内容。简言之,我真的学到了很多教学生更好的方法。

结论

       总的来说,通过对TESOL高级课程的深入学习,我已经掌握了如何开课、学习风格,以及如何更好地教授口语、写作、阅读、词汇和听力。我觉得我受益匪浅,这对我未来的学习和教学生涯产生了深远的影响,使我能够继续努力,探索如何更好地教学生。


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